深入開展“兩學一做”學習教育需注意的八個問題

“七一”以來，各地深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，激蕩起“兩學一做”學習教育的新熱潮。各地各級黨組織在延續(xù)前期學習教育良好態(tài)勢基礎(chǔ)之上，如何有效防止結(jié)合實際不夠、措施不深入、傳導(dǎo)壓力不到位、工作浮于表面等問題，成為下一步深入推進學習教育的關(guān)鍵。就此，本網(wǎng)特別整理“兩學一做”學習教育需注意的八個問題，供廣大黨員干部學習參考。

問題一、怎樣聯(lián)系實際、解決問題

中央要求

要突出問題導(dǎo)向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。

——習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示

學習教育的成效，最終要落實到解決問題上。要聯(lián)系各地區(qū)各部門各單位實際，引導(dǎo)黨員干部認真落實全面從嚴治黨要求，帶著具體問題學、對著突出問題改，在堅定理念信念、增強宗旨意識、強化紀律觀念上取得新進步。

——劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話

要對準問題去、帶著問題改，把學習教育同加強基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來，同加強黨員日常教育管理結(jié)合起來，同解決群眾關(guān)心的實際問題結(jié)合起來，具體化、接地氣、見實效，防止搞沒有實質(zhì)內(nèi)容、花里胡哨的東西，防止形式主義、走過場。

——2016年5月21日至23日，劉云山在廣東調(diào)研時的講話

評論觀點

人民日報：要聚焦問題更要深挖根源

黨員身上存在的問題，既有其自身原因，也與黨組織教育管理不嚴緊密相關(guān)。像黨員組織關(guān)系管理不規(guī)范、黨費收繳不符合規(guī)定的問題，像一些基層黨組織不按期換屆、一些領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)以抓下面代替抓自身的“燈下黑”問題【詳細】

孫來斌：在解決問題中錘煉黨員干部的黨性

注重解決問題是黨內(nèi)教育取得實效的關(guān)鍵。每當黨的事業(yè)發(fā)展到新的階段，我們黨總會結(jié)合不斷發(fā)展的實際、著眼于要解決的突出問題不斷加強黨內(nèi)教育，提高全黨的馬克思主義水平。【詳細】

經(jīng)驗交流

長春：帶著問題“學” 肩負使命“做”

通過“兩學一做”學習教育，長春市上下針對問題列清單，明確整改落實時間表、任務(wù)書和路線圖，及時將問題清單轉(zhuǎn)化為人民群眾滿意的整改清單。截至目前，共開展基層黨組織黨建服務(wù)項目2056個，黨員干部認領(lǐng)微心愿13800余個，為群眾辦好事、解難事18000余件。【詳細】

珠海香洲公安：立足實際求“三真”

“兩學一做”學習教育啟動以來，香洲公安分局黨委立足自身實際，突出“真學、真做、真干”，迅速在全分局上下掀起學習教育的熱潮。上述溫情一幕，正是該分局學習教育活動轉(zhuǎn)化為警務(wù)為民、服務(wù)群眾成果的一個縮影。

問題二、怎樣推動思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常

中央要求

黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴在經(jīng)常的要求落到實處。

——劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話

切實把學習教育融入日常，引導(dǎo)黨員一生一世學、一生一世做。

——2016年8月13日至15日，趙樂際在河北圍場縣調(diào)研“兩學一做”學習教育時的講話

評論觀點

要突出經(jīng)常性教育特點

開展“兩學一做”學習教育，是新形勢下加強黨的思想政治建設(shè)、推動全面從嚴治黨的一項重大部署。思想政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，是我們黨的重要政治優(yōu)勢。我們黨要搞好自身建設(shè)【詳細】

經(jīng)驗交流

中國華電“黨員活動日”制度嚴抓日常經(jīng)常

在“兩學一做”學習教育中，中國華電緊密聯(lián)系實際，實施“黨員活動日”制度，把握“經(jīng)常性教育”這一基本定位，積極推進黨內(nèi)政治生活規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，各黨支部（小組）每周安排一次活動，每次不少于2個小時，請假的要補課。【詳細】

南京浦口：“五個常態(tài)”助推學習教育融入日常經(jīng)常

依托黨內(nèi)制度常學習，嚴格執(zhí)行“三會一課”“統(tǒng)一活動日”“固定學習日”等黨內(nèi)學習教育制度，以支部為基本單位，“嚴、常”并濟狠抓黨內(nèi)政治生活【詳細】

問題三、怎樣更好促進改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作

中央要求

要立足本職工作抓好學習教育，與落實新發(fā)展理念、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革結(jié)合起來，與完善基層治理體系、維護社會和諧穩(wěn)定結(jié)合起來。特別要圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，抓黨建促扶貧，加強貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊伍建設(shè)，推動各方面落實扶貧具體任務(wù)。

——劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話

評論觀點

與協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來

把“兩學一做”學習教育與協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來，就要教育引導(dǎo)廣大黨員干部，積極投身全面建成小康社會的生動實踐。全面建成小康社會已經(jīng)進入決勝階段，把“十三五”宏偉藍圖變成現(xiàn)實，時間緊迫，任務(wù)繁重。【詳細】

經(jīng)驗交流

安徽學習教育與精準扶貧深度融合——人脫貧 縣摘帽

安徽堅持把開展“兩學一做”與脫貧攻堅工作深度融合，真正使學習教育成為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的一個重要推動力，讓廣大黨員在學習教育中進一步明確脫貧攻堅工作目標、責任擔當和歷史使命【詳細】

江西上饒以“三創(chuàng)三立”踐行“兩學一做”—— 服務(wù)效果，群眾看得見

結(jié)合本地發(fā)展實際，江西省上饒市在“兩學一做”學習教育中，推出了“三創(chuàng)三立”，即創(chuàng)優(yōu)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)群眾機制，創(chuàng)優(yōu)黨員發(fā)揮作用平臺；支部立標尺、黨委（黨組）立規(guī)章、黨員立形象。【詳細】

問題四、怎樣讓黨組織切實擔起責任

中央要求

組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要抓緊抓實抓好。各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設(shè)的方法要求。

——習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示

要加強對學習教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作督導(dǎo)，各級黨組織要切實擔起主體責任，黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴在經(jīng)常的要求落到實處。

——劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話

評論觀點

讓每個支部都動起來

黨的基層組織堅強有力，黨的根基才能牢固，黨才有戰(zhàn)斗力。深入推進“兩學一做”學習教育，要著力把黨支部的主體作用充分發(fā)揮出來，激活“神經(jīng)末梢”，暢通“毛細血管”，推動每個黨支部、每名黨員都動起來【詳細】

經(jīng)驗交流

湖南醴陵：“一個支部一份清單，一名黨員一份對照”

按照學習教育的部署，要求全市黨員“學得扎實，做得實在，改在實處”。為了做好專項排查整改工作，制定下發(fā)了專項整治文件，圍繞“五個著力解決”，對黨支部、黨員可能存在的問題進行了細化，梳理支部問題9大類39小項，整理黨員問題5大類20小項。【詳細】

武漢江漢：“四導(dǎo)”傳壓力，真抓善為壓實責任

兩學一做”學習教育啟動以來，武漢市江漢區(qū)加強分類指導(dǎo)，注重精準施策，突出正常教育，聚焦解決問題，突出抓好“五專兩創(chuàng)一帶頭”關(guān)鍵動作，從嚴從實推進非公企業(yè)黨組織“兩學一做”學習教育扎實穩(wěn)步開展

問題五、怎么注重分類指導(dǎo)

中央要求

要堅持區(qū)分層次，及時指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。

——習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示

要注重分類指導(dǎo)，區(qū)分不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員特點，因地因人制宜、精準精細施策。無論是學習內(nèi)容和方式，還是工作要求和措施，都要貼近基層的實際和需求，確保每個黨員都受到教育、有所提高。要把行業(yè)系統(tǒng)指導(dǎo)和地方黨委領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌起來，把“條條”與“塊塊”力量整合起來，形成推進學習教育的整體合力。

——劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話

評論觀點

防止“一把尺子量人”弊端

“分”是“合”的手段，“合”是“分”之目的。如果說“合”是求“最大公約數(shù)”，那么“分”就是“分解質(zhì)因數(shù)”，表面看是分解，真正目的是整合。【詳細】

經(jīng)驗交流

陜西寧強：實施分類指導(dǎo)法 “兩學一做”更扎實

“每個類型黨組織推行5種靈活的學習方式，每位黨員確定1個踐行主題、達到5個標準。”寧強縣在推進“兩學一做”學習教育中，對各級黨組織和黨員提出了實施這個縣委組織部總結(jié)出來的被稱為“515”分類指導(dǎo)法的新要求。【詳細】

江蘇新沂：分類細化一把手“兩學一做”職責

江蘇省新沂市把黨組織分為農(nóng)村、機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)四類，進一步細化黨組織一把手“兩學一做”職責，確?！耙话咽帧痹趯W習教育中領(lǐng)好頭、帶好路。【詳細】

問題六、怎樣學習先進典型

中央要求

各級黨組織要把李保國等先進典型作為“兩學一做”學習教育的鮮活教材，引導(dǎo)黨員干部對照學習，爭做合格共產(chǎn)黨員，更好發(fā)揮先鋒模范作用。

——2016年6月12日，劉云山會見李保國先進事跡報告團成員時的講話

評論觀點

以“愚公精神”踐行無悔誓言

一個人的生命長度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和廣度，最能體現(xiàn)生命的分量。河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國用一生時間踐行自己入黨時的誓言，回答了付出與獲得、物質(zhì)與精神、名利與奉獻等人生命題，詮釋了共產(chǎn)黨人的宗旨和理想。【詳細】

經(jīng)驗交流

河南登封“三結(jié)合、三注重”強化典型選樹推進學習教育

在“兩學一做”學習教育中，登封市充分利用身邊典型活教材，通過樹典型、學典型、做典型，使廣大黨員干部學有榜樣、做有標尺、干有方向、趕有目標，在踐行“兩學一做”上見行動、有實效。【詳細】

“我是黨員，我上！”——安徽蕪湖在抗洪一線檢驗“兩學一做”成效

罕見災(zāi)情面前，蕪湖市保住了萬畝以上的圩口和水庫，保住了人民群眾的生命安全。這背后，有子弟兵的挺身守護，有群眾的參與配合，更有黨員干部的擔當盡責和無私奉獻！在抗洪一線，蕪湖市21.8萬共產(chǎn)黨員立身為鏡，用實際行動踐行了合格黨員的標準。

問題七、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣做好表率

中央要求

縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學習教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。

——習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進去，以身作則、以上率下，推動“兩學一做”學習教育取得實效。

——趙樂際8月13日至15日在河北圍場縣調(diào)研“兩學一做”學習教育時的講話

評論觀點

以普通黨員身份擺進去

黨內(nèi)沒有特殊黨員。領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進去，首先要堅持學在前、做在前，要求別人學習的自己首先學好，要求別人踐行的自己首先做到，不能“手電筒照人不照己”【詳細】

經(jīng)驗交流

海南：領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學透做實

“兩學一做”學習教育啟動以來，海南突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶學，有效帶動全省每個黨支部、每名黨員都積極行動起來，推動學習教育順利開局、有序開展。【詳細】

武警河南省總隊黨委以上率下增強學習教育實效

針對以往把學習當軟指標、組學隨意落實不力等問題，他們要求黨委正副書記帶頭制訂學習計劃、帶頭抓檢查落實、帶頭撰寫情況報告；各級黨委每季度對班子成員學習筆記本和心得體會筆記本普查一遍【詳細】

問題八、怎樣與加強基層黨組織建設(shè)結(jié)合

中央要求

要突出黨支部主體作用和基本功能，把基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用進一步發(fā)揮出來。

——趙樂際8月13日至15日在河北圍場縣調(diào)研“兩學一做”學習教育時的講話

評論觀點

激活基層組織　建設(shè)過硬支部

建設(shè)過硬支部,制度建設(shè)是保障。在基層黨組織建設(shè)方面,我們黨歷來重視制度建設(shè),相關(guān)的制度也比較完善,但個別制度執(zhí)行不嚴問題仍比較突出,沒有起到很好的約束激勵作用。【詳細】

經(jīng)驗交流

天津靜海區(qū)推行“兩掛一戴”“兩冊一證”

“精氣神都不一樣了。工作不做完都不去吃飯?！甭檸r是天津靜海區(qū)一位稅務(wù)師，經(jīng)常來區(qū)國稅局辦稅大廳報稅。這次趕上新增戶稅種核定，她發(fā)現(xiàn)，不少服務(wù)崗掛上了“黨員示范崗”牌子，辦事員還戴上了黨徽。